〔公告〕2007年教育部對外華語教學能力認證考試

2007年教育部對外華語教學能力認證考試試題及選擇題解答

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[2007/07/19-25] 相關訊息

• 【西班牙小婦人】〔教學分享〕暑假中文密集班引述 :『【2007.07.18】這個暑假是小婦人及老公第一次開暑假密集進修班（七月份一整個月）：一部份的學生從星期一到星期五，每個星期十個小時的中文課或電腦課；另一部份的學生是一星期兩次課，每次兩個小時，一星期四個小時的課……』 (標籤: 密集班 文化 教學活動 中高級華語)


• 【師生園地】利用詞卡引述 :『1 認讀搶答：學生分兩組，每次每組派一人代表該組，老師閃示詞卡(教過的字組詞)學生按鈴(可用響板代替)搶答，如果同時按鈴，可以分別小聲告訴老師答案；如果答錯，換另一組答，累積得分。』 (標籤: 教學活動)
• 【Mandarinholic】歡迎反饋：初級漢語課堂教學演示（外研漢語網）引述 :『我在師大的師資養成班試教活動中，拿出來讓學員們觀賞，並做一點討論，不過每次的時間都不夠，加上，學員們對華語教學的認識還不夠，因此，所能激起的火花很少。華語教學分享館是個不錯的交流天地，我於是把它貼出來，並拋出一部分個人的磚瓦，藉以引出各位老師和準老師們的金玉良言，目的是促進意見交流，藉以增進教學能力。』 (標籤: 教師成長 教學知識 教學活動)
• Sinoling.com - Chinese Language Resources Online引述 :『Sinoling.com的目标是为所有学汉语者以及对中文感兴趣的人提供一套实用并有趣的中文资料。本网站分成四个部分：汉语语言学，中文链接，中国文化和中文参考资料。
  Sinoling.com是由加拿大多伦多的Matt Trueman创作和编辑的』 (標籤: 教學知識 網路工具)
• 【台師大】臺灣師範大學國語教學中心誠徵全職約用人員（教材研發組）引述 :『 (截止日期：96年7月30日止)職位名稱：技術師。 工作內容：負責設計並管理華語多媒體教材
  聘用：一年一聘』 (標籤: 華語教學 工作機會)
• 英國中文學校聯會(UKFCS)引述 :『英國中文學校聯會為一慈善志願團體，成立于1994年7月，目的在通過其會員學校推展中文教育及中華文化。聯會從成立到現在，會員學校不斷增加，今天，聯會共有會員學校約一百間，所代表的學生人數超過一萬三千名。聯會為中文學校及廣大社區提供：* 專題資訊 * 課本及其他教材 *專業性支持 *培訓及交流機會』 (標籤: 歐洲 學會團體 英國 僑教 華語教學)
• 【驻大阪总领事馆】关于在大阪和京都举办汉语教师短期培训班的通知引述 :『为帮助我领区内大学汉语教师提高汉语教学水平，进一步加强中外汉语教学的交流与合作，中国驻大阪总领事馆教育室拟委托有关院校于2007年8月分别在大阪和京都两地举办“大学汉语教师短期培训班”。培训班将由中国国家汉办派遣汉语教学专家，就汉语语法教学法等内容进行授课。』 (標籤: 教師成長 華語師資 日本)
• 【Learning & Performance Technologies】Top Ten Tools(票選)引述 :『Here are 10 leading tools in a number of categories. Vote for your favourite!』 (標籤: web2.0 網路工具 網路應用 e-learning)
• 【Silly Zoe】老師碎碎念-揭開華語教學之神秘面紗引述 :『我相信，只要我把我設計的教案丟給你，你也可以馬上走到前面教中文，況且出身名門學院派如你，一定讀過更多完美無缺無懈可擊的經典教案。但是從你那裡走到這裡，你還需要的是經驗，經驗，還是經驗。經驗讓你知道，你要在十點十分整走進教室，然後讓每個學生的眼神都對上你，你才打招呼。經驗讓你知道，對初級生來說，你的每一句話都是指令句，所以你要夠明白精準，千萬不可說：「你懂嗎？你懂啊？你懂吧？你懂不懂？」』 (標籤: 教學活動 華語師資 觀點 華語教師)
• 【mindy's blog】暑期班開學小記引述 :『第一堂課要教拼音，因為我通常用自己的方式教，所以我自己打了一分講義。還好我做了講義，因為很多人沒買書，也很多人只是來聽聽看再決定要不要修。我先教母音, diphthongs，母音加n, -ng系列等也就是finals。再來教子音。對 於英文母語的人來說，要提醒他們不要用英文的發音去念某些字，像是a,i,e, in, ing，等等。再來就是有些組合，e 一個單音是schwa, 但是加上i 變成ei以後，是cake的那個a的音。最難的是下雨的「yu」，很多人發不出來。』 (標籤: 教學 語音 美國)

[2007/07/13-19] 相關訊息

• 【教育部電子報】教育部本年暑期獎助17所國際著名大學學生來臺研習華語
  引述 :『【2007.07.11】教育部為提昇臺灣優質華語教學品牌之能見度，本年暑期獎助9國17所著名大學組團來臺研習華語，他們將透過華語研習及臺灣文化課程體驗臺灣優美的風土民情，也了解臺灣高水準的華語教學。』 (標籤: 華語教學 台灣 教育部)
• 【漢字乾坤網】容易用錯的字
  引述 :『不能保證沒打錯字，使用時請留意。「尸」位素餐　　「及」時努力　　「夭」折而死　　「文」過飾非　　「比比」皆是　　「亙」古未有　　「圯」上老人　　「屹」立不搖　　』 (標籤: 教學知識 漢字 教師成長)
• 【愛亞的部落格】究竟對不對？「Mandarinholic的回應討論」
  引述 :『「雙雙」前面搭配「一」，成為「一雙雙」，「雙雙」有量詞重疊的作用，但當「雙雙」用作副詞時．它就不具有量詞的作用，也沒有配對的語義，而是指「兩者同時出現相同情況」，因此，原來幾乎不配對的人，也可能出現在這樣的句子中。』 (標籤: 教學知識 詞彙 量詞)
• 【姊姊妹妹一起來】萬華社大‧九六二學期 『第三期新移民志工教師 期初培訓工作坊』
  引述 :『1.對新移民有興趣了解與關懷之社區民眾（以萬華區、中正區為佳）。 2.不限性別（歡迎男性）、職業、教育程度，惟需滿二十歲以上者。 3.願意承諾服務至少一學期以上，在學期中每週可以撥出一至二個晚上服務（課程共十八週；新移民社團每三星期一次聚會活動）。 4.除服務時間外，需全程參與『新移民志工教師培訓工作坊』－包括課前培訓（三天）、期中培訓（每月一次）及期末結訓（一天）。 』 (標籤: 華語師資 華語教學 外籍配偶)
• 【中山大學】96年北美地區主流學校華語文教師參訪座談會時間：2007.7.19下午14：00-16：00僑委會主辦，中山大學華語中心承辦 (標籤: 美國 華語師資 學會團體)
• 【愛亞的部落格】究竟對不對？
  引述 :『這樣，這樣，究竟對不對？「位」 ：辭典中說是「尊稱人的量詞」，如「各位」「諸位」。 注意是「尊稱」。 （我們在電視上常聽到「一位小偷」「兩位流氓」，究竟對不對？）』 (標籤: 教學知識 文化 詞彙 詞典 語用)
• 【Reflection】dot Sub 的影片字幕服務
  引述 :『dot Sub 可以為影片加上字幕，上面是其中一個例子，這個示範可以用來作聽力教學，例如老師可以切換到 no sub 的版本先叫學生聽寫，若有翻譯好的中文版，還可以當解答。現在的學生和老師真幸福。』 (標籤: 教育工學 應用軟體 教育科技 網路應用)
• 【雲淡風輕-教學筆記】［課室活動］傳球問答
  引述 :『1 用於學過初級的進階班在開學時的自我介紹，可以打破沉默熱絡氣氛。2中級以上的團體班，老師可以指定問題，讓拋球人說出適當問句，如①問名字（圖），讓拋球人自由說出適當的問句：「你叫什麼名字？」，「貴姓大名？」；如有錯誤，老師再指正。看輪得差不多後，吹哨子更換題目。如：②問生日？③問國家？④問愛好？⑤問年齡？等等。』 (標籤: 教學活動 教學 h-teachingbox)
• 【Kidding Me】Emotion Cube
  引述 :『這是我上次在台北的 39 元店買的 保力龍 cube. 我想讓學生在 circle time 的時候傳。 拿到的人要跟大家說他/她今天的心情。』 (標籤: 幼兒華語 教具 教學活動 英語教學)
• 【僑委會網路師資聯誼會電子報】第11期:培訓專刊
  引述 :『眾多的食材擺在眼前，還是要看各位老師如何發揮創意，燒出一道道美味的華語美食，讓學生們啃食得津津有味。不論是學生的部落格，或老師們的教學資料庫，若能形成具有規模的華語教學社群，亦對華語教學的提升有著莫大的幫助。』 (標籤: 教學知識 部落格 web2.0 僑教)

［公告］分館啟用

有鑑於分享館樂多首頁瀏覽問題造成諸多不便，尚無解決良方。特倉促啟用測試已有一段時日的：huayuwen.com，暫名［分館］與樂多館同步更新，提供RSS Feed，敬請舊雨新知繼續惠顧，謝謝。

[2007/7/6 - 13] 相關訊息

【人民日報海外版】突破教材和人才2大瓶頸 讓更多海外群體喜愛中文
引述 :『【2007.07.02】（世界多元文化架構下的漢語國際推廣論壇）……與會專家認為，目前在漢語國際推廣過程中，對外漢語教材和對外漢語教學人才是兩大瓶頸。面對許多國家興起的漢語熱，高質量的對外漢語教材還是不足，難以滿足需求。與會專家建議，應制定出針對不同國別、不同語種的漢語教材。』 (標籤: 對外漢語 華語教學 大陸 教材 師資)

【八樓陽台】語言與音樂（一）：音調與音樂的關係
引述 :『【2007.07.07】音調跟音樂類似，都是在右半腦作處理。說漢語的人，有較好的絕對音準，也許是跟漢語有關。歌曲旋律與四聲常常互相配合。』 (標籤: 音樂 語音 華語教學 聲調)

【潛艇日誌】美眉島聲音現象：（一）雞駒倒錯
引述 :『【2007.06.29】……已有頗高比率的島民將英文字母 G (ji 基) 唸作「疽／駒／居」(jü)。您在美眉島生活周圍隨時會聽到「三居手機」(3G 手機)、「蘋果居五電腦」(蘋果 G5 電腦)、「要買容量幾居的記憶卡？」（要買容量幾 G 的記憶卡？）、「駒恩歐」（GNO），「恩駒歐」（NGO），「駒妹歐」（GMail），等等洋人都搖頭不懂的走調洋音。』 (標籤: 華語教學 台灣國語 語音)

【Jas9 Taipei】網摘、引用、連結，不轉載
引述 :『當你在網路上發現一篇好文章，覺得應該與他人分享；或者，想要以正當的方式收藏起來，留待日後溫習或參考之用時，你會怎麼做呢？如果你還不確定該怎麼做，或者尚未遭遇類似的情況，那麼，下次當你在網路上發現一篇好文章，心有所感，想要有所動作時，也許可以考慮本文準備提供的建議作法：網摘、引用、連結，不轉載。』 (標籤: 部落格)

【Mashable】Podcasting Toolbox: 70+ Podcasting Tools and Resources
引述 :『Podcasting may not have lived up to the early hype, but with iPods and other MP3 players still selling like crazy, the potential audience for these audio shows is huge. We’ve compiled a monster list of 70+ tools and resources for podcasters and wannabes.』製作podcast的70個工具介紹 (標籤: podcast 教育科技 教育工學 網路應用)

【香港教育城】素材庫豐富的香港相片、圖庫。另有剪報庫、影片庫等多項資源可參考。 (標籤: l1 教學知識 教學活動 數位學習 教育科技 香港 普通話)

【二文字】妳的英文一定很好
引述 :『不如說，這份工作其實是讓我的中文變好了。比如，讓自己養成找時間多充實自己的習慣，也讓我對於中文起了好奇心；有時候，一手拿著冰淇淋，一手拿一份簡介，一張宣傳單，我都可以就地看半天，當然看的不是內容，而是其中有多少中文的訊息，這些訊息又分佈在幾個學程中，再牽扯到該如何去教，等等思緒』 (標籤: 教師成長 華語教學 觀點)

【新。小金姐姐的流浪日記】你會做什麼？
引述 :『這一課我們學的是「你會做什麼？」對學生來說「會」、「能」、「可以」常常讓他們很頭痛。所以我就簡單地說明一下自己是怎麼教「會」的』 (標籤: 教學 教學知識 教學活動)