資策會舉辦「美國中文AP考試現況與未來」座談會

報名洽資策會網站

新書發表會《華語文研究與教學－四分之一世紀的回顧與前瞻》

曾志朗教授、鄭錦全教授、鄭昭明教授、何大安教授為序推薦
柯華葳教授統籌策劃

【作者群】方麗娜、何德華、李英哲、竺家寧
活動內容：

• 10：00-10：10 新書介紹
• 10：15-12：00 大師講座
• 12：00-13：00 午餐
• 13：00-14：15 大師講座
• 14：15-14：30 午茶
• 14：30-17：00 講座與討論

時間：2007年12月29日（星期六）
地點：台灣大學集思會議中心柏拉圖廳
台北市羅斯福路四段85號地下室一樓（近捷運公館站2號出口）

報名及細節洽世界華語文教育學會

［學術演講］在美國創造的華人社會與文化─美國亞裔六大族群的比較視野

台師大華研所將於12月28日(五)中午1:00～3:00舉辦學術演講

• 　講題：在美國創造的華人社會與文化─美國亞裔六大族群的比較視野
• 　講者：龍登高 教授 (北京清華大學經濟研究所教授)
• 　地點：師大博愛樓十樓1002教室

[2007/12/12-25] 相關訊息

• 【中国教育新闻网】我在海外教汉语
  引述 :『首页 > 专题汇总 > 新闻专题 > 国际教育专题 > ［本网策划］我在海外教汉语……专题页』大陸的海外漢語教學專題新聞中心 (標籤: 華語師資 新聞 大陸)
• 【23區24小時-東京碎片】又煩惱又活腦
  引述 :『［學漢字、學英語，都要用DS Study開始］［不用一直伏案，可以隨時隨地進行學習；不用硬把知識塞進腦子，可以自然而然地培養實力。 【DS study】系列軟件具備讓人不由得著迷的結構和形式讓您發揮「熱中於學習的能力」，也就可以說"樂習"遊戲。建議您玩【DS study】來實現和您最適合的全新學習方式。］』 (標籤: 學習者 文化 應用軟體 教育科技 ゆとり 任天堂 日本)
• 【北京語言大學】人文学院 “对外汉语教学系列专题”讲座
  引述 :『题目：【汉语近义双音词的课堂辨析】 主讲人：朱志平教授（北京师范大学汉语文化学院） 时间：2007年12月26日下午2：00－4：00地点：北京语言大学 教一楼701教室』 (標籤: 教學知識 教師成長 學會團體 講座 近義詞)
• 【Mandarinholic】「寧可」的教學策略
  引述 :『學生當然知道老師要練的是「寧可…，也（不）…」這個結構，也許，學生在老師的誘導下，說出了正確的句子，但這只是表面上如此，實際上，學生是否真正學會了這個結構，我是存疑的。因此，我一直思考著更有效，同時，更有效率的教學策略，而以下就是我目前採用的方法。
  
  我的操作原則﹔
  (1)還原到真實語境
  (2)儘量促使思維過程更直接，更簡單化
  (3)可按部就班，分階段進行，而不必強求一次全部搞定』 (標籤: 教學知識 詞彙 中高級華語)
• 【國中學習資源網】國文學習資源手冊
  引述 :『國中國文學習資源手冊暨評量題庫由台北縣國教輔導團國文領域團員為種子，召集有教學經驗國文老師擔任編寫工作委員，以主題式分類分成白話散文、古典散文、語錄、韻文、章回小說、語文常識等，編寫學習資源手冊暨評量試題。希望藉此提供更多元、豐富的語文知識，以供全國學生載錄使用。學生只要依據自己所需文章主題先進入各冊再進入各文體分類點選即可進入該學習資源手冊，且每份學習資源手冊皆搭配相對應的評量一份。習資源手冊及評量建置，尚架構了線上語文遊戲，爾後會持續更新及補充。』 (標籤: 國文 l1 elearning 網路工具 中高級華語)
• 高雄市政府外籍人士手冊(英文、日文版)
  引述 :『The guidebook will be distributed to approximately 100 locations. Some of these locations include foreign trade and diplomatic offices, train stations, bus terminals and the airport. “Fun Kaohsiung” can also be found at big hotels, some restaurants, university’s foreign departments, government agencies and churches. 』 (標籤: 生活 外籍 高雄)
• 【國際生活環境服務網】英語詞彙服務>雙語詞彙查詢
  引述 :『中文譯音使用原則 pdf地名譯寫原則 pdf全國法規英譯作業規範 pdf法規名稱英譯統一標準表 』 (標籤: 中文 英文 雙語)
• 【廖柏森的英語教學小站】英文作文 寫不出台灣
  引述 :『粗估之下已可體認出國內雙峰社經地位的家庭與其子女的英文學習成有密切相關。經濟所得高者可將小孩送出國遊學觀光，增加語言能力和人生閱歷，若再加上都會區學校強調寫作教學，學生作文成績遙遙領先已屬必然。反之，所得低者的家庭子女就無法如此幸運。
  另一值得觀察的現象是，考生寫起外國城市、博物館、遊樂園、節慶和文化都還算流利；但一旦有人寫到國內的旅行經驗，卻常常難以拼寫國內的地名和景點，描述當地的風土民情也是左支右絀，可見學生對於本土事物的英文字彙掌握不足，無法適當表達地方性的題材和生活經驗，這實在是很可惜的事。』 (標籤: 文化 台灣 英文 作文 城鄉差距)
• 【姊姊妹妹一起來】2007.12.29 「多元尊重幸福台灣」新移民關懷座談會
  引述 :『時間：12月29日（六）下午2：30地點：「國泰金融會議廳」
  當異文化遭遇在地文化，文化之間差異不免成為互動間的摩擦，也因而撞擊出許多值得深思的問題。「外籍配偶」的新移民女性們，嫁來台後，往往因為文化差異，遭致許多誤解，更嚴重的是，由於不瞭解及缺乏對話的機會，更使新移民女性的形象備受扭曲，因此如何對不同文化的尊重乃至人權的公平對待，更是我們國人需要思考的課題。』 (標籤: 文化 外籍配偶 座談會 台灣)

[2007/12/3-12] 相關訊息

• 【Chinese Tools】Chinese Practice Sheet Generator
  引述 :『This tools automatically generates Chinese practice sheet for you. Input your desired chinese words then click "Get Practice Sheet". 』
  生字练习单产生器。简体版，不含笔顺 (標籤: 工具 網路應用 漢字)
• 【華文網路師資聯誼會法國分會】第二期海外華文師資培訓班
  引述 :『1月實務講習課程, 2月開始實習, 3月開始輔導老師們就職與創業。就職部份：每年的4月起, 本地的僑校開始招聘新老師, 幫助新手通過試教, 爭取受聘機會。創業部份：找尋場地,宣傳招生事項合作或自行開班, 共同推廣華文教育。C. 培訓時間 ： 2008年1月7日至1月16日, 每星期一三 五, 每天19h 到 20h30上課, 共5天實務講習課程 （1月 7日, 9日, 11日, 14日及16日 ），D. 培訓地點 ： 21 rue des Malmaisons 75013 Paris , métro : Porte de Choisy』 (標籤: 華語師資 學會團體 師資班 僑教 法國)
• 【老ㄙㄨ的部落格】對老師崇拜
  引述 :『現在，教學經驗豐富了，我就不太愛賣弄了。他們想多了解我一點，上我的個人網站自然就會被嚇到。對老師「崇拜」，是吸引他們目光的第一步！有了崇拜，就會有「尊敬」的行為；接下來，也才有師生互動的「敬愛」層次的出現...』 (標籤: 教師成長 班級經營 課堂經營)
• 【西班牙小婦人】〔教學分享〕學生的新詩創作（更新）
  引述 :『在學習中文的第二年學生們應該都會接觸到「補語」這個語法，比如說像是「情態補語」、「結果補語」...等等，這些都是在學習漢語中十分常見且也很重要的一環。上個月學生學習到「結果補語」，也就是用某些動詞（如：見、到、懂...等等）或者形容詞（如：好...等等）放在動詞的後邊做補語，補充說明動詞所表示的動作結果， 例如：看見、聽到、聽懂、學好...等等。現在就讓我們用「結果補語」創作一首新詩吧！』 (標籤: 寫作 補語 詩 課室活動)
• 【chinese teacher】再談沉浸式教學
  引述 :『談談我自己的教學經驗，的確用英文做輔助好像快一些，我自己也犯過錯誤，真的是所謂教學相長。我剛開始在台灣從事華語教學的時候，也犯過這個毛病，後來韓國學生跑來告訴我，「老師我來台灣是想學中文不是學英文，對我來說我要先學英文才能學中文太吃力。」』 (標籤: 教學活動 教學方法 課室活動 沉浸式 滲透式教學)
• 【教育部電子報】97年「華語文能力測驗」海外施測將於14國16地擴大辦理
  引述 :『（96-12-06）「華語文能力測驗」檢測系統，係由設於「國立台灣師範大學」之「國家華語測驗推動工作委員會」所研發，將每年在海外舉辦，並將逐年增加施測國家。「國家華語測驗推動工作委員會」亦為國內統籌此一檢測系統之試務單位』 (標籤: 中文測試 華語教學 top)
• 【chinese teacher】談談沉浸式教學方法
  引述 :『先把上課流程用簡單的英文寫在黑板上，把平常上課常用的句子貼在牆上，比如說：「漢語怎麼說?」、「我可以去廁所嗎？」 我們學校的法文老師也把類似「請問，第幾頁」、「我不懂」、「請再說一次」等句子 貼在白板上面，我覺得這些方法很好。』 (標籤: 教學知識 教學活動 沉浸式 教學方法)
• 【PChome新聞】研考會：外籍人士英語環境滿意度61.7%
  引述 :『(07-12-06中央社)政府機關英語環境已有改善，但外籍人士日常生活息息相關的民間英語環境，例如交通運輸、觀光旅遊、媒體傳播、英語資訊、購物消費、住宿餐飲、醫療服務、生活服務等，歷年來滿意度調查滿意度較低，應列為今後工作重點。』 (標籤: 英語)

文化大學華語文遠距學分課程

報名時間：11.29~12.10
上課方式：本課程依距教學方式進行，包括同步與非同步等學習模式，詳細內容請參考課程表說明。

課程名稱	學分	開課日期
華文語法教學與應用 —詞語概述	3	2007.12.10-2008.4.20
中國文學史概說	3	2007.12.17-2008.4.27
中國詩詞賞析	3	2007.12.17-2008.4.27

備註：學分班僅收取學分費不收學雜費，每學分新台幣3300元整。

詳情參見文化大學進修推廣部

[2007/11/27-12/03] 相關訊息

• 【聯合報】僑生蒙混外國生 退學
  引述 :『【2007.11.22】馬來西亞胡姓僑生，以外國學生身分申請轉學到雲林科大後，被學校發現具有僑生身分，校方以他入學時，曾簽下不具僑生身分的切結書，要他退學，一個月內返國，但他喊冤，強調曾檢附僑生身分的相關文件，是校方不察，他未刻意隱瞞僑生身分。』（標籤: 華語教學 僑生 大學)
• 【聯合報】12年國教 部長做了什麼
  引述 :『【2007.11.20】常看「教育部電子報」的民眾最近會發現，網站上最近多了一個連結「杜部長為教育做了什麼？」點閱進去，就可讀取兩個幻燈片檔。杜部長為教育做了什麼？答案就是「增加教育經費1309億」及「世界第一等的華語教學」。』（標籤: 華語教學 台灣 教育部)
• 【聯合報】杜部長為教育做什麼
  引述 :『【2007.11.20】談到華語教學，彭懷真說，大家都知道以前外國人學華語選擇台灣，現在則都跑到中國大陸去了，許多大學的華語中心現在招不到學生，都改教客家語、原民語。』（標籤: 華語教學 教育部 台灣)
• 【世界日報】數位化學習華語 商機無窮
  引述 :『【2007.11.20】甫結束德州「2007年ACTFL全美外語協會年度教學研討會」的「台灣華語文產業推動聯盟」，19日與台灣四家數位學習廠商來洛杉磯舉行成果發表會，希望藉數位化學習科技，幫助更多海外華語文學習者。』（標籤: 華語教學 台灣 美國 數位學習)
• 【世界日報】聯邦星談計畫 儲訓華語教師
  引述 :『【2007.11.22】美國聯邦政府推動的「星談計畫」，南加州中文學校聯合會是全美唯一參與計畫推動的傳統語言學校，經過一年的計畫推動，不但為南加培養更多通曉華語的學生，即日起該聯合會更計畫招募40位以上的華語文教師與教學助理，為2008年南加星談計畫儲訓教師。』（標籤: 華語教學 美國)
• 【聯合新聞網】全民中檢 台師大規劃98年起分年分級推出
  引述 :『全民中檢除了一般升學考試的紙筆測驗外，還加上口說及聽力測驗。考題內容偏向生活以及職場的需要，聽、說、讀、寫四部份，考其發音標準，流暢度及對於口說回答的深度，和寫作的能力。』（標籤: 教育 台灣 國語 中文測試)
• 全球華文網
  僑務委員會「海外華文網路種子師資班」網站，內容：語文學苑、文化學苑、師資培訓學苑、綜合學苑、教學資源專區、教師部落格、華文精品（建構中） (標籤: 教學活動 部落格 web2.0 僑委會 僑教 網路應用)
• 【sabah】紀律感想(1)
  引述 :『那以後，這堂課沒有人再遲到過。我至今相信這麼做是對的，當然我知道當下晚進來的那兩個學生會覺得我很機車，但是我相信她們知道我沒有因為她們遲到而等她們進來這件事，是對的，即使班上就是只有三個人。』（標籤: 課堂經營 華語教學)
• 【台灣華語教學入口網站】全民中檢的反思
  引述 :『其三，明明已經有了「國家華語測驗推動委員會」研發基礎、初級、中級、高級等華語測驗，為什麼又要有一個「全民中檢」打著可以和對岸「漢語水平考試」一較高下呢？同一件事情分屬兩單位，難道我們的政府有錢到要同時開發兩套外國人可以使用的華語測驗？那意義到底在哪？』（標籤: 中文測試 華語教學 觀點 l1)
• 第十一屆中國境內語言暨語言學國際研討會
  引述 :『【［提要徵求：即日起至2007年12月10日止】(1) 主題研討：語言學介面研究，凡從語言學各種角度探討語言介面研究者屬之,如句法語意介面、句法音韻介面、語意語用介面、語音語意介面語音音韻介面、詞彙語法介面等。(2) 一般研討：其他論題之論文屬之。』（標籤: 學會團體 研討會)
• 国际中国语言学会第16次学术年会
  引述 :『报名者须在2007年12月15日前提交论文提要。提要内容可包括汉语语言学各个研究领域或方向。为促进汉语语言学的发展和提携青年学者，IACL为本次会议设立了“青年学者奖（YSA）”、“桥本万太郎奖 (MJH Award) ”和“POLA奖 (POLA Award) ”。申请者应不超过35周岁且不具有副教授或以上职称，并在2007年12月15日前提交独立署名的论文全文』（標籤: 華語教學 研討會 漢語)
• 【北京语言大学】宋柔《现代汉语跨标点句的句法关系研究》
  引述 :『“对外汉语学术前沿论坛”讲座。讲座首先对汉语标点句进行了定义，介绍了真实语料中的情况，说明标点句首部成分缺失在汉语中的普遍现象。针对跨标点句的首部成分缺失问题，从现象出发，揭示了汉语语篇中的栈形结构规律，分析了汉语栈形结构规律的外在形态——流水句。宋柔教授提出的跨标点句的分析方法对汉语成段句法分析及成段教学都有重要的参考价值。此次讲座已经录制为视频：http://e-learning.blcu.edu.cn/kejian/hyzx/071128』（標籤: 教學知識 篇章 線上影音 漢語 語言學)
• 【華語文的另一個春天】做個能負責的老師
  引述 :『若連老師本身所預備過的教材，老師都不知道那內容是什麼，那又何必預備呢？直接擺個人型立牌加個推薦書單就好了，老師又何必出現呢？
  
  我認為，做一個語言老師，非常重要的是聽力能力。不只是能夠聽出學生的發音錯誤予以糾錯，還可以聽出學生的需要，更重要的是，更能夠聽進學生意見並且坦然面對和參考的胸懷。不然的話，也可以解釋成汙辱和傷害，那就不是我提出意見的本意了。』（標籤: 教師成長 反思 觀點 師資班 學習者)
• 【敦煌英語教學電子雜誌】王淑儀：英語教學新選擇─文體教學法
  引述 :『在「全語言教學法」於諸多英語系國家造成語言學習的負面衝擊與爭議後，「系統式直接教學」（Systematic Direct Instruction）的理念及「文法」與「發音法」的學習，又重新回歸教學面。以社會語言學（sociolinguistics）為理論基礎的「文體教學法」（Genre-based Approach），因其強調文法、單字、發音及文章體裁等教學需「情境化」及「系統化」，而於近年獲得英、美、澳等國許多學者所認同。筆者將於《敦煌英語教學電子雜誌》分三篇文章來介紹與探討「文體教學法」：
  　　第一篇：文體教學法的定義與發展、理論背景，以及英語各種口語和記實性寫作之文體簡介。第二篇：討論為落實文體教學法而發展出的「教與學週期」（Teaching-Learning Cycle）以及其運用。第三篇：文體教學法如何將「文法」及「單字」教學融入語言課程，並探討此法之優缺點。』（標籤: 教學知識 英語 文體教學法 教學方法)