- 【中央日報】推廣華語閱讀 中研院士曾志朗獲頒金語獎
引述 :『【2008-03-19】中央研究院士曾志朗獲銘傳大學主辦的「第一屆華語文教學國際研討會暨工作坊」頒贈「金語獎」,表揚他致力漢語神經語言學研究、多年在全球推廣華語文閱讀運動,以及在教育部長任內推動學校與家庭陪同孩子閱讀,對台灣兒童閱讀運動奠下良好基礎的貢獻。』 (標籤: 華語教學 台灣 研討會) - 【經濟日報】全球中文熱 華語教師超夯
引述 :『【2008-03-22】全球華語熱持續燃燒,美國等地區華語教師年薪可達新台幣100多萬元,中文系學生身價翻轉;非相關科系的學生只要具備資格,也有機會爭取到國外教華語的機會。華語教學機會遍及海外,想教華語的你該往那裡走?』 (標籤: 華語教學 中文熱 美國 台灣) - 【世界日報】華語文數位教學 助子女充實中文
引述 :『【2008.03-16】駐洛杉磯台北經濟文化辦事處15日在洛杉磯華僑文教服務中心啟動「華語文數位學習中心示範點」 ,將開班培訓師資。當天也示範華語文軟體教學方式。』 (標籤: 華語教學 僑委會 美國 數位學習) - 【聯合新聞網】入行捷徑》第一步 考取認證
引述 :『【2008/03/22 經濟日報】這項認證僅限台灣,在國外不見得能發揮作用。林繡娟說:「拿到認證是加分,但不等於保證。」她建議,想踏出台灣就要去了解各國情況,「因為各國對華語師資要求不一,例如在加州要當教師,要通過CBEST、CSET檢定考試及修畢教育學分,取得加州教師證;有些國家也要求老師須考取當地的認證,因此應該先對想去的國家規定有所了解。」』 (標籤: 中文熱 認證 華語教學 師資) - 【聯合人力網】魏銘儀 抗壓性高、年薪百萬
引述 :『【經濟日報/記者郭玫君報導/20080322】問到在韓國教華語的門檻,她說:「以我自己任教的學校為例,條件是大學以上、中文系或華語、漢語教學相關科系畢業。」雖然不一定得懂韓語,也有許多資深華語教師都強調「直接用華語教授華語」(即不需中介語)的方式,但是她觀察到,目前在韓國補習班任教的華語老師,不是會說中文的韓國人,就是會說韓語的中國大陸或台灣籍老師,共通點就是:一定要同時精通中韓兩種語言。』 (標籤: 韓國 中文熱 中介語 華語教學) - 【世界新聞報】日本擬投巨資擴增海外教學點 目標直指孔子學院
引述 :『【2008-03-21】3月17日,日本共同社報導稱,日本政府已制定了一項計劃,將用3年時間把海外的日語教學點從目前的10處增加到100處左右。此舉不僅旨在應對日益增加的日語學習人數,更主要的還是為了與中國的孔子學院展開競爭。』 (標籤: 華語教學 日語 日本 孔子學院 語言政策)
2008/03/26
[2008/3/19-26]一週訊息
by Fish 於 20:27
標籤: HEMiDEMi2008
2008/03/19
[2008/3/11-/19] 一週訊息
- 【BBC China】英国教授40种外语的小学
引述 :『纽伯里公园小学每个月挑选一位学生,以他的母语给同学上课,老师还在一旁录像,录像可以拿到其他班级使用。
每个月开始学习新的语言时,每个班级的学生用当月的语言互相问候,学校老师和同学讨论后决定学习清单,列出大家认为有用的十几句话,然后在课堂上大声说出来。
老师和学生还设计语言游戏,把外国字写在卡片上让大家猜,然后学生用该种外语说“对”或“错”来回答。』(標籤: 教學活動 跨文化 外語教學 小學 英國) - 【BBC China】英中学校交流寻求新招数
引述 :『[2008-2-20]交流会上,四名英国大学生讲述了他们在中国10个月的心得。在去中国之前,白丹宁(Daniel Bright)是唯一学了点中文的高中毕业生,其他三位本来不能讲中文,但现在他们都能说一口流利的普通话。在交流会上,他们都用中文介绍了自己在中国学习生活的经历。』(標籤: 學習者 英國 語音 文化) - 【老ㄙㄨ的部落格】給「隨便」的科任課建議
引述 :『科任老師遇到最大問題,就是學生來來去去的,不容易掌握他們。所以,讓學生對這個老師尊敬、崇拜、敬愛、感興趣、好奇、佩服...,並且讓學生對這門課感受學習的樂趣,與激起他們旺盛的熱情,是相當重要的事。不過讓學生對老師或對這門課程感興趣,是需要去設計且經營的。』(標籤: 教師成長 師生互動 班級經營) - 【西班牙小婦人】〔教學〕我一定要當第一?(一)
引述 :『以前總覺得台灣或者鄰近的日本學生在求學階段很辛苦,許多壓力讓學生喘不過氣來;然後就會羨慕遠在天邊的歐美洲學生,學習不忘育樂,學習生活沒有太多的壓力。然而曾幾何時,在西班牙也悄悄地轉變了。』(標籤: 學習者 西班牙 測試) - 【聯合報】大學生赴英 用英文教華語
引述 :『國立台北教育大學從百位學生中,徵選出8位國民教育和語文創作系學生,今年1月下旬到2月中旬到英國小學海外實習教華語,初次用英文教英國小學生說華語,對許多人是挑戰,但獲益良多。』(標籤: 英國 海外實習 小學) - 【西班牙小婦人】巴塞隆納中文教師交流研討會
引述 :『我們不在乎人數的多寡,只強調”分享“的重要。我們不要只來聽而都不發表的人,就算你是新手,但小婦人相信一定有很多老手還是可以從新手身上學習到東西的,不管是新知還是新觀點。這一點,小婦人非常確定。所以,如果有興趣加入這場巴塞隆那中文教師交流研討會的人,歡迎向Claudia報名,並附上基本資料(姓名、連絡電話、email或blog、教學經歷⋯⋯等等),她會通知大家的。另外,若是妳是住在外地,而也想參加的話,也歡迎向Claudia報名。』(標籤: 教師成長 西班牙 工作坊) - Rakudoor!乐道!樂道!楽道!
引述 :『在日华人排行榜(在日中国人のランキングリスト);音乐盒(中日欧米韓歌手ナビ Music Box);日本漢字 ⇒ 平仮名ひらがなhiragana(新增:日本語 ⇒ 罗马字);中国漢字 ⇒ 拼音ピンインPinyin(四声);漢字工具(Chinese ピンイン Pinyin tools ツール)
;懒人日汉词典(Japanese ⇒ Chinese 新增:完全一致查询);懒人英汉词典(English ⇒ Chinese);懒人英日词典(English ⇒ Japanese)』(標籤: 漢字 線上工具 拼音 檢索) - 【PChome 新聞】華語文數位學習中心示範點在洛杉磯啟用
引述 :『【2008-3-16】行政院僑務委員會順應華語文在國際間的學習熱潮在海外建置的「華語文數位教學示範點」,今天在洛杉磯華僑文教服務中心舉行啟用儀式。類似的「示範點」也會陸續在紐約、華府、舊金山、亞特蘭大,以及加拿大的溫哥華、多倫多等十三個城市成立。』(標籤: e-learning 美國 教育科技)
by Fish 於 22:43
標籤: HEMiDEMi2008
2008/03/11
[2008/3/4-11]一週訊息
- 【教育部】「常用國字標準字體筆順學習網(試用版)」公開
引述 :『(一)以教育部4,808個常用字標準楷書的筆順學習為主,另加上37個注音符號的筆順,每個單字與注音符號皆附有聲音檔。教學均為網頁上直接線上學習,使用者端不必事先安裝任何程式即可使用,未來有版本更新時,使用者上線時即可自動更新完成,立即使用。
(二)在進階學習部分,配合教育部線上電子字辭典、教師手冊、辨似字、部首手冊等相關成果,為一個可以同時學習字形、字音、字義的網站。
(三)提供單字、注音、筆畫、部首、拼音等5種查詢方式,低年級的小朋友,可利用注音符號查詢,對於未曾接觸正體字的外籍人士,則可利用通用拼音或漢語拼音查閱,並進行筆順練習。
(四)為便於外籍人士學習,本階段網站簡介及查詢方式,也提供英譯說明。希望能增加外籍人士學習正體漢字使用動機,擴大使用頻率及效益。』(標籤: : 漢字 筆順 網路應用 網路工具) - 【奇摩新聞】釜山華僑幼稚園聘台灣教師推廣華文
引述 :『南韓全韓各地的華僑,昨天下午在釜山慶祝「華僑幼稚園」的新廈落成,特別從台灣聘請兩位教師教導幼稚園兒童華文』(標籤: : 華語師資 韓國 幼兒華語) - 【商業周刊-第1057期封面故事
引述 :『【2008-2-25】「全球小菁英 拚中文」吳錦勳;「17年一貫計畫 培訓高階中文通」吳錦勳;「台灣裁縫之女 勾勒美國中文教育」吳錦勳;「全球中文教師荒 職缺達90萬個」蘇鵬元;「先母語、再雙語 不必急著搶頭香」吳錦勳;「躋身國際語言 中文還有段長路」楊少強』(標籤: : 華語教學 book) - 【會思考的e-Learning】華語教學產業前傳:全球創新華語學習服務業者的分析與鑒往知來
引述 :『我認為,若要能夠在這個萌芽期的市場裡脫穎而出,保持領先,需要跳脫傳統語言學習產業的思維,於是我特別找出了五個中文學習的公司或網站,都是我認為目前很有創意與發展潛力的中文學習網站或業者,這些網站成立的時間都不長,大概在2005年到2007年之間,我在2003年的時候曾針對42個中文學習網站做過分析,但是今天這五個網站和我之前所注意與評估的網站已經相當不同,這些網站都多少得到了一些投資者資金的支持,而且整個網站和內容的風格,也不再像以前都是比較古板、中式的風格,而是非常的西式,比較適合非母語學習者的口味,而且大多都不是中國人創辦或是有外國人的參與經營,雖然目前可能還沒有很傲人的營收,但是我認為這些都是短期之內會受到投資者/創投業的注意,而長期來看,有能力的業者,將有機會成功的竄出。』(標籤: : e-learning podcast 教育科技 教育工學 web2.0) - 【新小金姐姐的流浪日記】務一下正業(視聽華語[二]教學)
引述 :『我的教法是這樣的:每一課分成五天十個小時上完。我會在生詞上花比較多時間。因為我覺得對學生來說,活用生詞是很重要的,我常跟他們說「把課文、生詞背起來沒有用,重要的是你能不能用這些東西說出你真正想說的話」。所以我會在正式上課之前先跟學生聊一聊他們對本課主題的瞭解,當然也不忘帶進一些生詞。然後講一個故事把生詞串連起來,讓學生對課文有興趣。再做問題單讓學生練習運用生詞跟別人對話。』(標籤: : 教學活動 教學 錦囊) - 【The Monkey Tamer】從學校的角度來看設立中文課程的挑戰
引述 :『再來是中文人才哪裡找的問題。在場所有的學校都搖頭:「真的很難找。」看到這裡一定很多人在心中吶喊,「為什麼?!!!!!我在這裡, 來找我吧!」這裡很明顯有供需配合不起來的傾向。一堆人想找華教工作卻不知道門路,又一堆學校想找中文教師找不到人。我覺得這部分就是新聞報導中文熱吊詭的地方 (也是新聞報導不會報出來的地方)。這些學校要找的,就我在場的觀察是』(標籤: : 華語師資 美國 私校)
by Fish 於 13:11
標籤: HEMiDEMi2008
2008/03/09
[公告]正式邀請Ping為分享館的新值日生
分享館改版消息已經說了大半年了,很抱歉還遲遲未能亮相,不過我們在後台的腦力激盪並沒有歇息,其實這是遲來的公告,感謝這段時間以來華教地圖惠萍(Ping)的參與,雖然很少在分享館的前台亮相,日後還要有勞她繼續幫忙,掌聲歡迎Ping的加入。
[Fish注]網友問為何稱「值日生」?
一.不取「館主、站長」期許分享館是大家的而不是某一個人的。
二.取「值日生」旨在為成員服務並期待有朝一日能夠輪替交換。
2008/03/06
英國劍橋大學甄選華語教師
合作學校:英國劍橋大學(University of Cambridge)
負責人名銜:東方研究學院中文系主任Roel Sterckx教授
擬聘教師數:1位
教師資格:具備合格正體華語教學教師資格且具有教外國學生之教學經驗者,有碩士學位者更佳,英文說寫流利並有開發編纂教材能力者。
聘期起迄:2008年10月1日-2009年9月31日
報名截止日期:2008年3月14日
消息來源:台灣華語文教學學會
國立中山大學華語教學中心華語教師甄選公告
條件:國內外大學以上畢業,且符合下列條件之一者:
(一)國內各大學經教育部立案之華語中心師資培訓課程結業者;
(二)國內各大學經教育部立案之華語文相關系所畢業;
(三)取得教育部「華語文教學能力證書」者。
報名截止日期:2008年3月10日(一)
消息來源:台灣華語文教學學會
2008/03/04
[2008/2/26-3/4] 一週訊息
- 【世界日報】《中文好學》呂少芳領進門
引述 :『【2008-02-19】先後在聖地牙哥西南社區學院(Southwestern College)與葛洛斯蒙學院(Grossmont College)執教中文的華裔學人呂少芳,針對不具備中文母語背景的學生往往聽、說掌握較快,認、寫難度大的特點,以近十年時間編成新版教科書「中文好學」(Chinese Easy to Learn),強化對漢字的認識與書寫。她的教學證明,只有將「聽說讀寫」四環節同時並進,才能真正引導學生走進博大精深的中文世界。』(標籤: 華語教學 教材 美國) - 【Mandarinholic】毕竟
引述 :『一位老师解释“毕竟”时说,“毕竟”就是after all.之后,学生写了这样一个句子:“我和你从小一起长大,我毕竟是你的好朋友。”这个偏误给我不少反思。经我查证词典的结果,“毕竟”的确可以对应英文的”after all”(不知是否100%),“毕竟”和”after all”都有两个用法:』(標籤: 教學知識 詞彙 英文 中高級華語) - 【chinese teacher】想在美國從事華語教學不可錯過的研討會--免費
引述 :『ACTFL 又公佈一項在美國向從事中文教學不可錯過的訓練課程。許多參加訓練的老師都獲得很多啟發,而且是免費的。要是表現良好還有$750可拿,最重要的老師可抵公立老師要求的職訓學分。報名截止日期是:March 30, 2008』(標籤: ap 教師成長 美國 華語師資) - 【chinese teacher】AP中文老師 workshop--在西雅圖的老師不能錯過
引述 :『AP Chinese Language Workshop,April 26, 2008、8:30 - 4:00 PM:201 Gowen Hall University of Washington, Seattle Campus。The workshop will be presented by Professor T. Richard Chi of the University of Utah. Professor Chi』(標籤: ap 工作坊 美國) - 【台灣華語教學入口網站】百萬年薪的迷思-短評商業周刊《全球小菁英 拚中文》與《全球中文教師荒 職缺達90萬個》
引述 :『表面上看起來,在海外當華語老師看似亮麗,但其中的辛酸實不足為外人道。當然,如果另一半在美國有固定的工作或是在美國讀書,這可算是增加收入的方式。但如果打算隻身前往,辭掉目前的工作,那還是得多加考慮考慮。當華語老師有著不同的樂趣與挑戰,但相對地,對心理特質與個人能力的要求也很高。要踏進這一行前,先問問這一行的人吧!』(標籤: 中文熱 美國 華語教學 觀點) - 【The Monkey Tamer】L.A. Times article "In L.A., his own wall of China"一個中文老師在洛杉磯的故事
引述 :『在美國高中教學,第一個面對的就是學生學習態度的問題。很多會當老師的背景大概從小都是一路力爭上游的那種學生,不然也不會變成老師。升學競爭壓力下成長的我們(這些老中們),遇到這些對學習不怎麼在乎(反正有念書沒念書都 一樣)的學生真是大開眼界。亞洲小孩小學就學會的事,如上課說話要舉手,不可隨便站起來,上課要帶課本和筆,回家要寫作業等等,這些學生到了高中都還在學:』(標籤: 文化 美國 學習者 中文熱 觀點)
by Fish 於 13:33
標籤: HEMiDEMi2008
訂閱:
文章 (Atom)