[2008/01/22-29] 一週訊息

• 【經濟部工業局】97年數位學習網建置及華語文補助要點說明會
  引述 :『台北：1月24日（四）09:30 ~12:00台大校友聯誼社數位學習網建置補助申請作業說明；華語文類補助申請作業說明；計畫申請預算編列原則說明；』 (標籤: 教育科技 數位學習 華語教學 數位產業)
• 【西班牙小婦人】〔習作〕吹牛
  引述 :『從昨天起陸續收到學生的吹牛作文後，發現學生們的想像力還真是豐富，只是礙於其中文程度，在很多人與景的描寫上還是缺少了那麼一點點，小婦人想：這些也是我得向學生們加強的部份吧！選了一篇吹牛文章與你們分享，也許正在教中文的你們也可以試著讓中級程度的學生試著寫寫看，以發揮他們的想像力及描寫力。鼓勵他們多多朝這幾個方面著手：形容詞、重疊詞、誇張法、擬人法、譬喻法、以及人和景色的描寫。』 (標籤: 教學活動 作文 學習者)
• 【chinese teacher】關於撰寫AP 中文Audit的問題
  引述 :『談談我的經驗：老師最好跟學校爭取上暑期一個星期AP中文老師研習班，一般學校的行政人員都了解類似這樣的課程，尤其私立學校，會有更清楚的概念；而且，教師得現學現賣把課程設計出來，而且，一起進修的老師也是你最好的資源。』 (標籤: ap 美國 教學活動 教材)
• 【立報新聞】廖雲章：語言如海洋
  引述 :『曾聽過一位初來台灣的越南人說台灣人沒禮貌，因為稱呼別人時都說「你」。後來才知道，越南文中沒有「你」這個字，他們會針對不同的對象稱呼「哥、姊、妹（弟）、叔、伯、衿、嬸」，很重視長幼尊卑的關係。不過，這種談資論輩的稱呼方式，對台灣人來說卻有點尷尬。一見面，先問候妳：「請問妳今年幾歲？」決定要稱姐或道妹，之後一定會問：「結婚沒？」如果結了婚，接著會問：「有小孩嗎？」如果說「沒有」，她們還會急著糾正妳：「不能說沒有，要說還沒有。」接著的問題就是：「打算什麼時候生？」我重複過不知凡幾這樣的對話，被視為個人隱私的年紀、婚姻、家庭狀況，在越南社會卻是平常的問候，讓人說也不是，不說也不是。其實，認識了一種語言，就是見識另一個異文化，透過語言，了解這個文化運作的邏輯、思考的方式，一點一滴打開視野，像在黑暗的密室裡鑿洞，耐心地敲，方法對了，時間到了，光，就進來了。』 (標籤: 文化 越南 稱謂 語言 跨文化)
• 中央广播电视大学对外汉语教学中心
  引述 :『SCOLA全中文教学频道是专门为北美大学和语言教学机构的学习者播出汉语语言教学和中国文化节目的频道。现有七个栏目：《中餐馆》、《华夏春秋》、《悠游天下》、《动画世界》、《好戏连台》、《神州艺韵》及《汉语课堂》。每天6个小时的节目量，24小时滚动播出，充分满足北美观众在各个时间段的收视需求。
  　　同时，为满足在华外籍人士学习汉语的需求，《汉语课堂》的节目在中国教育电视台第二套节目每天播出1小时。
  　　自1996年开始，中央广播电视大学汉语国际推广中心负责SCOLA全中文频道节目的制作、编播等工作。』 (標籤: 文化 elearning 應用軟體 教材 數位產業 網路工具 網路應用)
• 【泰國世界日報】第2屆華教工作坊2月16日始業
  引述 :『【2008.01.26】第2屆對外華語教學工作坊訂於2月16日上午10時，在泰國中華會館中山堂舉行始業式。這是由泰國中華國際學校教育基金會主辦，結合台灣的國立台灣師範大學和高雄師範大學，與泰國的中文教師學會和兩所大學等協辦。希望透過這個活動，提供給泰國的華語文教師1個充電的機會。』 (標籤: 泰國 華語教學)
• 【世界日報】全美華語文教學網 資料豐富
  引述 :『【2008.01.26】全美華語文教學網（All American A-cademy Learning Network）從本年1月開始擴充內容，提供「生活華語」、「全新版華語」等一系列補充教材，讓華語文教學者和學生免費使用。目前網站瀏覽、使用者已超過上萬人。』 (標籤: 華語教學 美國 網站)
• 慈濟大學語言教學中心誠徵臨時約聘助理一名
  引述 :『經歷：1.行政及營隊活動相關經驗者佳2.具英文會話能力者佳
  3.個性主動積極、擅溝通、做事認真負責、認同慈濟人文理念者佳；
  知識技能：諳各類文書處理軟體
  二、工作內容：1.各類行政工作(含文書、總務、會計、出納、學生事務等)2.專案活動企劃及辦理(如遊學營、華語師訓班、華語季節班等)』 (標籤: 華語師資 工作機會 台灣)
• 第六屆漢字書法教育國際學術研討會（2008年6月28日-7月1日）
  引述 :『研討會目的 1. 鼓勵全球華語文教師及熱愛華語文之學生參與研究漢字書法教育之內涵與方法。
  2. 分享國際學者之學術研究經驗與心得，以提昇學術研究風氣。
  3. 探討漢字書法課程與教學，以改進教學品質。
  4. 推廣書法研究成果，擴展書法教育學術的前瞻性。
  5. 收集並展出書法教科書，促進書法教科書編製的多樣化與多元性。
  6. 舉辦書法教學工作坊，提升書法教學之品質。』地點：台中教育大學 (標籤: 文化 漢字 研討會 華語教學)
• 【南加州中文學校聯合會】春季教學研討會暨行政人員研討會
  引述 :『2月24日(星期日) 8:00 AM – 5:30 PM1. 報名期間自即日起至2/10/08 為止，一律採取電傳(e-mail)報名。2. 報名費包括當天午餐和研討會手冊和資料。3. 報名後如不克參加可由同校老師取代，恕不退費4. 若用郵寄通訊報名，每位加收代打手續費五元。5. 請隨時上本會網站www.scccs.net 查詢研討會相關資訊。』 (標籤: 教師成長 美國 教學 學會團體 研討會)

[2008/1/15-22] 一週訊息

• 【廖柏森的英語教學小站】探討翻譯在外語教學上之應用：摘要
  引述 :『本文旨在提出，近年來受到認知學習理論(cognitive-code learning theory)和社會建構主義(social constructivism)等學習理論興起的影響，國內外許多的實證研究報告已指出在外語教學上使用翻譯是種頗具價值的資源和工具，但使用翻譯並非是要重返過去文法翻譯教學法（Grammar-Translation）的老路，而是與目前盛行的溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)結合，提昇學生外語的溝通能力。因此本文探討了翻譯在各種外語教學法中所扮演的不同角色、翻譯在外語教學中所可能產生正面和負面的效應、以及如何有效地使用翻譯來增進外語教學的成效，俾便外語教師能對翻譯抱持比較客觀持平的態度，進而將翻譯整合至其授課內容，實施多元教學活動，以培植學子多方的語言技能。』(標籤: 教學知識 翻譯 外語教學 英語教學)
• 【新加坡华文教师网誌】Flickr Photo Sharing
  引述 :『“Online Flickr Photo Sharing in Plain English”，介绍 Flickr 的用途。老师们其实可以考虑利用这类服务上传图片，用以和学生分享，我曾见过一名小学教师将学生的作品拍照/扫描后传上网，並“镶嵌”在其教学网誌里供家长参考。』
  「華語教學分享館」Flickr Group：［華語教學］TCSL歡迎大家加入：
  www.flickr.com/groups/tcsl/ (標籤: 網路工具 部落格 web2.0)
• 【聯合報】銘傳5學生 赴美教中文
  引述 :『(2008/01/17)這五位銘傳華語所學生，將在美國擔任初級華語的上課教學、助教實習、小組教學課程設計與針對接待家庭成員簡單華語教學。布魯諾博士表示，實習過程將選出一位成績優異學生，學校也會保留一份中文教師職務，給優異學生畢業後重返教學。王世平分析，華語課程在北美地區為之風靡，不單只是亞洲風興起，其實還跟美國「AP（Ad-vanced placement）大學先修課程」制度的推動，有密切的關係。』(標籤: 華語師資 美國 ap 海外實習)
• 日本2008年度大學入學中心考試「中国語」試題及解答
  考試日期：2008年1月19日（外語科目選擇：英語、德語、法語、漢語、韓語） (標籤: 中文測試 大學 入學考試 日本)
• 【博客來雜誌館】《教育研究月刊》 11月號/2007 第163期
  引述 :『本期以「華語文教育」為主題，就是要喚起各界共同關心國內與世界華語文教育所面對的問題。事實上，新近國內已有多所大學成立華語文系所，呈現一片榮景，不過仍是各自為政狀態，連「華語文教育」之英文稱呼即各不相同，如：Mandarin Chinese、Chinese Education、Chinese Language and Teaching、Teaching Chinese as Foreign Language等所在多有。此外，華語文相關學術研究也相對較少』
  目錄：www.edujournal.com.tw/menu/163/index.shtml (標籤: 教學知識 期刊 華語教學)
• 【網路師資聯誼會】林金錫：MOODLE於華語文教學之應用
  引述 :『課程目標 * 能分辨MOODLE的基本功能 * 能理解MOODLE華語數位教材製作流程課程大綱(一小時)： 這堂課介紹如何使用線上教學平台「MOODLE」進行華文教材與課程的編輯，以四個課程範例，導入編輯文字、新增圖片、插入聲音、撰寫試卷等等基本功能，輕鬆帶領老師們進入數位教學的世界。適用對象： * 華文教材製作人員 * 一般華文老師』(標籤: 教學知識 網路工具 網路應用 教育工學)
• 【網路師資聯誼會】朱文宇：感「動」教學:互動教學要領實務演示
  引述 :『課程目標： 能知道肢體、圖片、情境句式引導法，三種敢「動」教學的特色與技巧。理解三種敢「動」教學，可應用在不同的教學內容中，並能依課程混和使用。學習本課程中三種敢「動」教學的要領，並促進華語教學的成效。
  課程大綱(一小時) * 肢體引導法要領說明與演示 * 圖片引導法要領說明與演示 * 情境句式引導法要領說明與演示』(標籤: 教學活動 教學知識)
• 【網路師資聯誼會】甘貴新：影像處理在華語教學部落格上的運用
  引述 :『課程目標： * 知道部落格在華語教學上的應用途徑。 * 能將部落格視為出版品，並在製作同時顧及版面、配色等視覺上的效果。 * 能運用簡易的軟體處理影片、照片等素材。
  課程大綱(一小時)： * 華語部落格教學應用概說 * 製作部落格與色彩、排版的關係 * 製作班級檔案 * 自製活動影片 * 教材影片資料庫 * 教學應用與常見錯誤』(標籤: 教學知識 部落格 網路工具 網路應用)

[07/12/25-08/01/15] 相關訊息

• 【中時電子報】高中私立國中 招收外籍生鬆綁
  引述 :『教育部部務會報昨天（2007.12.19）通過《外國學生來台就學辦法》部分條文修正草案，開放公私立高中職及私立國中招收外國學生。修正前的辦法規定，大學及二年制專科學校（簡稱大專校院）可招收外國學生，其招生名額以該校當學年度招生名額外加10％為限。
  教育部訂定的目標，今年應招收4800名來台修讀學士、碩士或博士學位的外籍生，現在已經招到了5200人，超越目標。』 (標籤: 外籍學生 義務教育 國中 教育政策 教育部)
• 【僑委會網路師資聯誼會電子報】教學經驗談
  引述 :『我雖不是中文系出身，上課之前的「備課」就是「背課」，現買現賣我也很行。我一直以為這樣的教學就很足夠了。但朱老師的一句話驚醒了我。朱老師說，很多人教中文不是在教語言，而是在教國文。這給了我再觀念上相當大的改變，在教學技巧上也讓我重新思考了：教「語言 」應該給學生設計大量的語言操練活動。』 (標籤: 教學知識 教師成長 教學活動 教學)
• 【中央社】鼓勵美學生赴台就讀 教育部獎學金受理報名
  引述 :『（2007/12/29 ）這份獎學金將提供獲選學生每月新台幣兩萬五千元 ，期限最長一年，並視申請人實際就讀月數核給獎學金 。受獎人應至教育部立案的大學附設華語文教學機構， 研習華語。 代表處表示，美東自德拉瓦州以南至佛羅里達州等 大學就讀大學或研究所的美國學生，可在二零零八年三 月十五日前向駐美代表處提出申請。全美其他各地學生 也可分別向當地所屬台灣辦事處提出申請。 』 (標籤: 學習者 獎學金 美國)
• 【The Monkey Tamer】老師的書架
  引述 :『雖然我還滿喜歡那種Functional grammar的解釋方式，但是，看多了會很煩，因為情境百百種，想用情境來解釋一個文法點結果反而引出了上百種可能情境，甚至例外的情境，越搞越複雜。文法書有時候可能還是教條式些比較好。這本書除了簡明以外，也很實際。』 (標籤: 教學知識 教學活動 book)
• 【新加坡华文教师网誌】Sketchcast
  引述 :『何谓素描广播？其实就是在一块在线白板上涂涂写写，录制之，並可加上旁白，访客观看后可以留言提供意见。这个服务需要注册，但之后你可以在素描广播网站上拥有个人频道，还可以将录制好的广播镶嵌入你的网誌或主页，进行更方便直接的在线互动交流。
  
  这种新的在线广播方式可以用来创建在线课程、说明\解释\介绍事物、进行创作，』 (標籤: 網路工具)
• 【僑委會網路師資聯誼會電子報】廖埻棓：部落格與華語教學(中)─部落格在華語教學的應用
  引述 :『未來展望華語教學分享館雖然將web 2.0發揮得淋漓盡致，但是網路應用的混搭也帶來不少問題。當初建立時隨意添加，網站缺乏整體規劃；許多內容太過分散，讀者不容易找到過去的資訊；借用商業公司的免費服務，使用者需要註冊多個帳號，內容也不易檢索；目前僅能做到部落格整合，原創性內容還仍然比較少。針對上述問題，現在我們正在重新改版，以內容管理系統（CMS）為基礎，希望未來能提供更豐富的資訊，讓華語教學分享館成為華語教學的入口網站。』 (標籤: web2.0 部落格 華語教學)
• 【公共電視】「別小看我」2003最新教材 免費贈送國小‧國中老師
  引述 :『第一屆台灣國際兒童電視影展 台灣獎‧國際競賽大獎得主 【別小看我】２００３最新教材 免費贈送國小‧國中老師。想免費獲得2003年最新出版之媒體教育輔助教材「別小看我第五、六季互動教學 ＶＣＤ或ＤＶＤ一套四片（共十七單元）」做為您課程的輔助教學資料嗎？
  
  公視將提供教育部國教司贊助製作之三千套影音教材，免費贈送予您！歡迎老師上網到單集簡介下載搭配各影像單元之教案設計和學習單。請以「限時掛號方式」，內附「50元價值之郵票」（錢幣或紙鈔不受理）。註明「姓名」、「服務單位」、「教授科目」、「郵寄地址」、「郵遞區號」「連絡電話」、「e-mail」郵寄到114台北市內湖區康寧路三段七十五巷七０號「公視別小看我節目收」
  您就可以獲得一套上述教材（請註明要ＤＶＤ或ＶＣＤ，若未註明則贈送ＶＣＤ）公視將於收到索贈信件後兩週內以「限時掛號」方式將教材郵寄予您。 』 (標籤: 教學活動 兒童 青少年 教案 教材 數位學習)
• 【教育部】美國內華達州在臺徵聘華語及數學高中教師
  引述 :『美國內華達州克拉克郡學區有意向臺灣招募數學教師14名、華語教師4名，於2008年8月15日起赴美高中任教，即日起自2月1日止受理報名。有意申請者請於本年2月1日前填妥簡章中所列表件寄達本案受理申請單位：』 (標籤: 華語師資 美國)
• 【台灣華語教學入口網站】如何將拼音與文字加在圖片上？
  引述 :『系統必備元件： 1. 繁體中文的作業系統 2. XP和Vista以上作業系統 3. .Net Framework 2.0以上版本 (很多電腦都沒裝，不過我用這個寫，要用的就委屈點吧！)』 (標籤: 應用軟體 拼音 教具)