[2008/1/15-22] 一週訊息

• 【廖柏森的英語教學小站】探討翻譯在外語教學上之應用：摘要
  引述 :『本文旨在提出，近年來受到認知學習理論(cognitive-code learning theory)和社會建構主義(social constructivism)等學習理論興起的影響，國內外許多的實證研究報告已指出在外語教學上使用翻譯是種頗具價值的資源和工具，但使用翻譯並非是要重返過去文法翻譯教學法（Grammar-Translation）的老路，而是與目前盛行的溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)結合，提昇學生外語的溝通能力。因此本文探討了翻譯在各種外語教學法中所扮演的不同角色、翻譯在外語教學中所可能產生正面和負面的效應、以及如何有效地使用翻譯來增進外語教學的成效，俾便外語教師能對翻譯抱持比較客觀持平的態度，進而將翻譯整合至其授課內容，實施多元教學活動，以培植學子多方的語言技能。』(標籤: 教學知識 翻譯 外語教學 英語教學)
• 【新加坡华文教师网誌】Flickr Photo Sharing
  引述 :『“Online Flickr Photo Sharing in Plain English”，介绍 Flickr 的用途。老师们其实可以考虑利用这类服务上传图片，用以和学生分享，我曾见过一名小学教师将学生的作品拍照/扫描后传上网，並“镶嵌”在其教学网誌里供家长参考。』
  「華語教學分享館」Flickr Group：［華語教學］TCSL歡迎大家加入：
  www.flickr.com/groups/tcsl/ (標籤: 網路工具 部落格 web2.0)
• 【聯合報】銘傳5學生 赴美教中文
  引述 :『(2008/01/17)這五位銘傳華語所學生，將在美國擔任初級華語的上課教學、助教實習、小組教學課程設計與針對接待家庭成員簡單華語教學。布魯諾博士表示，實習過程將選出一位成績優異學生，學校也會保留一份中文教師職務，給優異學生畢業後重返教學。王世平分析，華語課程在北美地區為之風靡，不單只是亞洲風興起，其實還跟美國「AP（Ad-vanced placement）大學先修課程」制度的推動，有密切的關係。』(標籤: 華語師資 美國 ap 海外實習)
• 日本2008年度大學入學中心考試「中国語」試題及解答
  考試日期：2008年1月19日（外語科目選擇：英語、德語、法語、漢語、韓語） (標籤: 中文測試 大學 入學考試 日本)
• 【博客來雜誌館】《教育研究月刊》 11月號/2007 第163期
  引述 :『本期以「華語文教育」為主題，就是要喚起各界共同關心國內與世界華語文教育所面對的問題。事實上，新近國內已有多所大學成立華語文系所，呈現一片榮景，不過仍是各自為政狀態，連「華語文教育」之英文稱呼即各不相同，如：Mandarin Chinese、Chinese Education、Chinese Language and Teaching、Teaching Chinese as Foreign Language等所在多有。此外，華語文相關學術研究也相對較少』
  目錄：www.edujournal.com.tw/menu/163/index.shtml (標籤: 教學知識 期刊 華語教學)
• 【網路師資聯誼會】林金錫：MOODLE於華語文教學之應用
  引述 :『課程目標 * 能分辨MOODLE的基本功能 * 能理解MOODLE華語數位教材製作流程課程大綱(一小時)： 這堂課介紹如何使用線上教學平台「MOODLE」進行華文教材與課程的編輯，以四個課程範例，導入編輯文字、新增圖片、插入聲音、撰寫試卷等等基本功能，輕鬆帶領老師們進入數位教學的世界。適用對象： * 華文教材製作人員 * 一般華文老師』(標籤: 教學知識 網路工具 網路應用 教育工學)
• 【網路師資聯誼會】朱文宇：感「動」教學:互動教學要領實務演示
  引述 :『課程目標： 能知道肢體、圖片、情境句式引導法，三種敢「動」教學的特色與技巧。理解三種敢「動」教學，可應用在不同的教學內容中，並能依課程混和使用。學習本課程中三種敢「動」教學的要領，並促進華語教學的成效。
  課程大綱(一小時) * 肢體引導法要領說明與演示 * 圖片引導法要領說明與演示 * 情境句式引導法要領說明與演示』(標籤: 教學活動 教學知識)
• 【網路師資聯誼會】甘貴新：影像處理在華語教學部落格上的運用
  引述 :『課程目標： * 知道部落格在華語教學上的應用途徑。 * 能將部落格視為出版品，並在製作同時顧及版面、配色等視覺上的效果。 * 能運用簡易的軟體處理影片、照片等素材。
  課程大綱(一小時)： * 華語部落格教學應用概說 * 製作部落格與色彩、排版的關係 * 製作班級檔案 * 自製活動影片 * 教材影片資料庫 * 教學應用與常見錯誤』(標籤: 教學知識 部落格 網路工具 網路應用)